Englisch

Regeln zum Simple Present – Ist doch ganz einfach!

Das simple present entspricht dem deutschen Präsens (=Gegenwart).
Der Satz: „I go“, heißt einfach „Ich gehe.“
Im Folgenden beschreibe ich die Bildung und wichtigsten Ausnahmen dieser tense.

Verwendung

Wir verwenden, das simple present um auszudrücken, was jemand
regelmäßig, oft, nie
tut.
Viele Sätze enthalten deswegen Zeitangaben, sogenannte Signalwörter wie:
often, always, sometimes, never, every day/week/year…

Bildung von Aussagesätzen

Um Sätze im simple present zu bilden, benutzen wir die Grundform des Verbs (=Infinitv), z.B.
go, see, take, make.

I often go to Italy.

Ausnahme:
Bei he/she/it als Subjekt (oder Nomen, die durch he/she/it ersetzt werden können (Becky, the dog, Marc…), muss an das Verb ein „s“ angehängt werden:
„he/she/it, das „s“ muss mit!“

Paula never writes a letter.

Aufpassen:
Bei manchen Verben steht noch ein „e“ vor dem „s“, z.B. :
goes, does, tidies up!

He always does the dishes.

Die Formen von “be” („sein“) sind unregelmäßig im simple present und müssen gelernt werden:
I am, you are, he/she/it is – We are, you are, they are

I am happy. Jenny is happy. We are happy.

Bildung der verneinten Sätze

Um Sätze im simple present zu verneinen benutzen wir „don’t“.

I don’t like cheese. – We don’t go to school every day. – They don’t play with us.

Achtung:
Wie bei den Aussagesätzen auch, schiebt sich bei he/she/it ein “s” ein:
he/she/itdoesn’t

Vorsicht:
Dabei fällt das „s“ am Vollverb weg:
he doesn’t go (nicht goes!!!).

Becky doesn’t watch TV. – She doesn’t play with me. – He doesn’t like cheese.

Hilfsverben (is – isn’t, are – aren’t, can – can’t) können selbst “nein” sagen. Sie brauchen kein
don’t oder doesn’t. Auch bei he/she/it steht kein „s“.

He can’t sing (nicht sings!!!)
Marc can’t play football. – They aren’t at home. – He isn’t happy.

Bildung von Fragesätzen

Um Fragen im simple present zu stellen, benutzen wir „do“.
Dabei steht „do“ am Anfang des Fragesatzes, danach das Subjekt und dann das Vollverb:

Do you like hamburgers? – Do they play in the garden every day? – Do you drink tea?

Bei he/she/it (oder Becky/Marc/the dog… (siehe oben)) benutzen wir “does” – das “s” muss
auch hier mit:

Does Robert like cheese? – Does Marc play in the garden every day? – Does she drink tea?

Hilfsverben (is – isn’t, are – aren’t, can – can’t) können selbst fragen. Sie brauchen kein „do“
oder „does“. Auch hier bei he/she/it kein „s“:

Can he sing? (nicht sings!!!)
Can Robert have a hamburger? – Can Marc play football? – Are they happy?

Falls ein Fragewort nötig ist, steht dieses vor do/ does:

Where do you go? What does he eat?

Wie schreibe ich eine summary? – Tipps

Auch im Englisch-Unterricht müssen ab ca. der 8. Klasse Inhaltswiedergaben geschrieben werden; hier heißen sie dann summary.

Ähnlich wie in meinem Artikel zuvor zum Schreiben einer Inhaltsangabe ist es auch hierbei entscheidend, das Wichtige vom Unwichtigen zu trennen. Deswegen ist gerade in der Fremdsprache sorgsames Lesen des Textausschnitts wichtig. Dabei solltest du dir Notizen machen, um einen groben Überblick zu bekommen.

Grob kannst du dich für das summary-writing  an folgenden Kriterien orientieren:

– Kürze den Ausgangsttext auf etwa ein Drittel.

–  Schreibe im simple present. Benutze für die Vorzeitigkeit das present perfect.

– Teile dein summary auf in einen Einleitungssatz – einen Hauptteil – einen Schlussatz.

– Vermeide konkrete Beispiele, Wertungen und Interpretationen.

– Schreibe sachlich in einfachen Sätzen.

– Benutze keine wörtliche Rede.

– Schreibe nicht ab, finde eigene Wörter.

– Benutze sog. „conjuctions“ oder „sentence connectives“ (Bindewörter).

Hier kannst du dir hier einen Vorschlag für  geeignete Ausdrücke und Satzanfänge für eine summary herunterladen.

summary_useful phrases