Wie schreibe ich einen Bericht für den Deutschunterricht?

Manchmal begegnet dir der Bericht schon in der Grundschule. Auf jeden Fall steht er aber in der 5. oder 6. Klasse auf dem Lehrplan.

Für viele Schüler ist dies die erste Begegnung mit dieser Schreibform, denn die meisten Texte, die sie bisher gelesen haben, waren Erzählungen.

Im Gegensatz zu dem Auftrag: „Schreibe eine Fantansiegeschichte./ Schreibe ein Märchen.“, wo man sich austoben durfte und so viel wie möglich schreiben sollte, heißt es beim Berichtschreiben nun: Nur das Wichtigste!

Wenn es dir schwer fällt, die wichtigen Informationen herauszufiltern und in einem Bericht strukturiert wiederzugeben, dann helfen dir die folgenden Regeln und Tipps garantiert.

Einen Bericht schreiben

Die wichtigsten Regeln zum Schreiben eines Berichts

Lass uns jetzt die 4 wichtigen Fragen klären:

1.

Was ist überhaupt ein Bericht?

Antwort: Ein Bericht informiert den Leser über die sachlichen Informationen zu einem Ereignis.

2.

Welche Arten des Berichts gibt es?

Antwort:

Unfallbericht
Zeugenbericht
Polizeibericht
Zeitungsbericht

3.

Welche Informationen gehören in einen Bericht?

Denk bitte immer daran, dass ein Bericht nur über die tatsächlichen Ereignisse und Fakten informiert.

Er enthält keine Vermutungen und schmückt nicht aus. Du darfst also nicht schreiben: „An dem sonnigen, warmen Tag im Frühling …“.

Ein Bericht soll den Leser sachlich und genau informieren.

Du darfst keine Gefühle und Meinungen einbringen. Schreibe deswegen nicht: „Der Fahrer des Wagens war gut gelaunt und deswegen überholte er mutig den LKW.“

Der Bericht gibt die wichtigsten Einzelheiten in der richtigen zeitlichen Reihenfolge wieder.

Berichte schreibt man im Präteritum (einfache Vergangenheit).

Die Überschrift soll knapp, sachlich und informativ sein. Ein Beispiel wäre: „Unfall auf der A1“.

4.

Wie ist der Bericht aufgebaut?

Wie alle Texte gliedert sich auch ein Bericht in die Bereiche:

Einleitung – Hauptteil – Schluss

Die Einleitung antwortet auf die Fragen:
Wann? Wer? Was? Wo?

Der Hauptteil informiert über:
Wie (ist etwas geschehen)?  Warum (ist es geschehen)?

Der Schluss beantwortet die Frage:
Welche Folgen (gab es)?